Бакалавриат
53.03.01 Музыкальное искусство эстрады
инструменты эстрадного оркестра Приемные требования
эстрадное пение Приемные требования
мюзикл, шоу-программы Приемные требования
53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство
баян, аккордеон Приемные требования
домра, балалайка, гитара Приемные требования
национальные инструменты народов России Приемные требования
орган Приемные требования
флейта, гобой, кларнет, фагот, саксофон Приемные требования
труба, туба, тромбон, валторна Приемные требования
ударные инструменты Приемные требования
виолончель, контрабас, арфа Приемные требования
скрипка, альт Приемные требования
фортепиано Приемные требования
53.03.03 Вокальное искусство
Академическое пение Приемные требования
53.03.04 Искусство народного пения
Сольное народное пение Приемные требования
Хоровое народное пение Приемные требования
53.03.05 Дирижирование
Дирижирование академическим хором Приемные требования
Дирижирование оперно-симфоническим оркестром Приемные требования
Дирижирование оркестром духовых инструментов Приемные требования
Дирижирование оркестром народных инструментов Приемные требования
53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство
Музыкальная журналистика и редакторская деятельность в СМИ Приемные требования
Этномузыкология Приемные требования
Музыкальная педагогика Приемные требования
Компьютерная музыка и аранжировка Приемные требования
Менеджмент музыкального искусства Приемные требования

Фортепиано.
Профессиональное испытание включает в себя письменную работу (диктант, гармонизация мелодии) и устный ответ (пение с листа, слуховой и гармонический анализ, игра модуляции).
Двухголосный диктант в простом или сложном размере с мелодически развитым голосоведением в форме периода (8-10 тактов), включающий разнообразные ритмические фигуры (в т.ч. синкопы, триоли, пунктирный ритм и др.), альтерации, хроматизмы, отклонения в тональности диатонического родства. Время выполнения задания — 25 минут; количество проигрываний – 12.

Письменная работа по гармонизации мелодии. Мелодия протяженностью 16-20 тактов представляет собой построение в простой двухчастной форме. Она содержит отклонения и модуляции в тональности диатонического родства, секвенции; если в условии встречаются неаккордовые звуки, они отмечаются звездочками. Для гармонизации употребляются следующие аккорды: трезвучия всех ступеней лада с обращениями, «неаполитанский» секстаккорд в миноре, V7, V9, II7, VII7 с обращениями, а также различные альтерированные аккорды группы DD. Время выполнения – 2 академических часа.

Пение с листа одноголосного примера из сборника Сольфеджио. Мелодия, написанная в простом или сложном размере, содержит хроматизмы, отклонения и модуляции в родственные тональности, сложные ритмические фигуры (синкопы, триоли, дуоли). Например: В.Кириллова, В.Попов. Сольфеджио, ч. I, N№ 53, 57, 60.

Определение на слух: - аккордов от звука и в тональности: трезвучия всех видов с обращениями, «неаполитанский» секстаккорд в миноре; септаккорды II7, V7, V9, VII7, DD7, DDVII7 и септаккорды альтерированной DD с обращениями и разрешениями; - гармонической последовательности, модулирующей в тональность диатонического родства. Последовательность содержит элементы мелодической фигурации, может включать трезвучия всех ступеней, указанные выше септаккорды с обращениями, промежуточные отклонения. Примерное количество аккордов – 15.

Гармонический анализ (с предварительной подготовкой) небольшого произведения или отдельного его фрагмента. Например: Ф. Шопен. Этюд ор.10 №3 (начальный раздел); С. Рахманинов. Романс «Ночь печальна»; А. Скрябин: Прелюдии ор.11, №№ 5, 10.

Игра на фортепиано в четырехголосном изложении модуляции в тональность диатонического родства в форме периода. Начальная и заключительная тональности сообщаются комиссией перед началом подготовки (As-dur -> с-moll; h-moll -> A-dur). Абитуриенту необходимо знать полный курс гармонии, элементарной теории музыки и анализа музыкальной формы в объеме программы для исполнительских отделений музыкального колледжа.

Вокальное искусство. Академическое пение.
Письменно: Одноголосный диктант в форме периода (8 – 10 тактов), однотональный с элементами хроматики, в простом или сложном размере: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, с разнообразными ритмическими фигурами (пунктирные ритмы, синкопы, триоли). Время выполнения задания – 25 минут, количество проигрываний – 12.
Пример:

Письменная работа по теории музыки.
Построить:
• мажорную и минорную гамму (трех видов);
• хроматическую гамму мажорную или минорную в восходящем и нисходящем движении;
• семиступенные диатонические лады, пентатонику мажорного и минорного наклонения;
• от звука и в тональности вверх и вниз интервалы (чистые, большие, малые, увеличенные, уменьшенные), характерные интервалы с разрешением;
• от звука и в тональности мажорные и минорные трезвучия с обращениями, увеличенное и уменьшенное трезвучия в основном виде, малый мажорный септаккорд с обращениями; септаккорды (малый мажорный, малый минорный, малый с уменьшенной квинтой, уменьшенный) в основном виде, разрешить и определить тональности;
• цепочку аккордов, например: T3/5 – D65 – T3/5 – T6 – S53 – D2 – T6; Транспонировать заданную мелодию на указанный интервал. Сгруппировать длительности и проставить такты в музыкальном фрагменте. Время выполнения – 2 академических часа.

Устно:
Интонационные упражнения:
• пение мажорных и минорных гамм трех видов, диатонических семиступенных ладов;
• пение и определение на слух интервалов от звука и в тональности, включая тритоны, характерные интервалы;
• пение и определение на слух от звука мажорных и минорных трезвучий и их обращений; септаккордов (малый мажорный, малый минорный, малый с уменьшенной квинтой, уменьшенный);
• пение и определение на слух в тональности трезвучий главных ступеней с обращениями, D7 с обращениями, II7 с обращениями, VII7 в основном виде;

Определение на слух от звука и в тональности интервальных последовательностей (4 – 8 интервалов) и аккордовых последовательностей, например: T6 – D4.3 – T3/5 – S5/3 – II6/5 – K6/4 – D7 – T3/5; (количество проигрываний гармонической последовательности, интервалов и аккордов – 2 раза);

Пение с листа одноголосного примера диатонического склада. Мелодия может содержать различные ритмические рисунки: синкопы, пунктирные ритмы, триоли (например, В.А. Серединская. Хрестоматия по сольфеджио для вокалистов. М., 1965 г. №№ 116, 121; А.Л. Островский, С.Н. Соловьев, В.П. Шокин. Сольфеджио. Выпуск II, издание пятое, исправленное и дополненное №№ 25, 42, 60);

Гармонический анализ (с предварительной подготовкой) небольшого периода/куплета песни или романса. Определить: тональность, гармонические обороты в аккомпанементе, сделать синтаксический разбор мелодии (деление на мотивы и фразы), объяснить значение музыкальных терминов, встречающихся в нотном тексте. Например, М. Глинка, «Не пой, красавица, при мне», тт.1-12